現(xiàn)在大學(xué)里有很多專業(yè)的名稱千奇百怪，讓人聞所未聞。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)應(yīng)該對大多數(shù)人來說都是比較陌生的。
那么什么是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)呢？它的就業(yè)前景如何呢？
一定程度上，我們可以有的概括是——要么考研轉(zhuǎn)行，要么當(dāng)老師，這個(gè)專業(yè)叫數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
下面我先介紹一下什么是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，讓你對他有一個(gè)大致的理解。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，屬于數(shù)學(xué)類。其主要目的是：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與數(shù)學(xué)應(yīng)用的基本方法，具有會(huì)用數(shù)學(xué)知識，使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題的能力，能夠靈活運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識，和所具備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)濟(jì)、科技和教育等部門，都可以發(fā)光發(fā)熱。
然后來說一下該專業(yè)的就業(yè)前景。他的就業(yè)面比較寬，但目前來說，就業(yè)定位不太準(zhǔn)確， 畢業(yè)生如果專業(yè)知識學(xué)得好，大部分都選擇去教育行業(yè)。
有的大學(xué)這個(gè)專業(yè)，大致走的是師范路線，致力于培養(yǎng)教師。比如說，可以在高等中學(xué)做數(shù)學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員或者從事其他教學(xué)研究工作。數(shù)學(xué)對于理科生來說其實(shí)還是挺好的，只要數(shù)學(xué)思維靈活敏銳，不用死記硬背太多的理論知識，學(xué)起來還是相對輕松容易的。
如果對這個(gè)專業(yè)學(xué)的扎實(shí)深入，專業(yè)知識過硬，以后也可以研究尖端數(shù)學(xué)，這是一條很不錯(cuò)的出路。如果能夠考上這個(gè)專業(yè)的研究生的話，那就業(yè)前景就會(huì)更好、范圍更廣，可以從事數(shù)學(xué)建模。
如果能夠?qū)W第二專業(yè)，并與其相結(jié)合的話，計(jì)算機(jī)類，金融類，會(huì)計(jì)類等，需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)科學(xué)做基礎(chǔ)的專業(yè)都可以去應(yīng)聘。有些專業(yè)課程跟計(jì)算機(jī)課程都是相通的，可以在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域找到適合自己的崗位。
還可以在生產(chǎn)經(jīng)營和管理部門從事相應(yīng)的工作，做開發(fā)研究和管理的專業(yè)人才。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是國家在根據(jù)時(shí)代發(fā)展的不同的情況下，結(jié)合本國的實(shí)際情況所設(shè)立的。一方面滿足了學(xué)校全面化、綜合化的發(fā)展，另一方面也吸引了感興趣的老師和同學(xué)，構(gòu)建學(xué)校、人才雙面發(fā)展，同時(shí)這也滿足了社會(huì)對新型人才的需要，既然設(shè)立了這個(gè)專業(yè)，就說明這個(gè)專業(yè)是有用的。
?據(jù)調(diào)查，北大清華復(fù)旦等諸多國家重點(diǎn)建設(shè)高校，現(xiàn)在都已經(jīng)設(shè)有這個(gè)專業(yè)。所以也可以看出來，這個(gè)專業(yè)也是很受國家重視的。在我看來，沒有找不到工作的專業(yè)，只有找不到工作的人。 三百六十行，行行出狀元。只要你肯努力下功夫，每一個(gè)專業(yè)都有好的出路！