零基礎(chǔ)學(xué)英語，先從磨耳朵開始
孩子在語言的學(xué)習(xí)當(dāng)中，簡單來說，分為四步：輸入——儲(chǔ)備——激活——輸出。因此，孩子從出生到幼兒階段，在大量“聽”的輸入基礎(chǔ)上，才有了“說”這種輸出。進(jìn)入學(xué)齡階段，在大量“讀”的輸入基礎(chǔ)上，才有了“寫”的輸出。可以說，在語言啟蒙期，聽的能力直接影響著其他幾項(xiàng)語言技能的發(fā)展。
同我們學(xué)習(xí)母語一樣，學(xué)習(xí)英語也是如此。大量地聽，反復(fù)地聽，逐漸感知聲音，形成語言能傳達(dá)信息的意識(shí)，并經(jīng)過不斷地刺激、積累和模仿而逐漸獲得語言能力。因此，在孩子英語啟蒙的時(shí)候，大量的英語輸入和積累是非常重要的。而且，英語是按重音分配時(shí)間的語言，有重讀，有弱讀，有連讀。如果少了對(duì)英語語音語調(diào)和韻律節(jié)奏的感知，孩子的英語聽說能力就會(huì)受到影響。
因此，在孩子英語啟蒙階段，進(jìn)行大量磨耳朵的訓(xùn)練是必不可少的。
磨耳朵，怎么磨？
孩子在幼兒時(shí)期，主要是整體、宏觀地磨。就是通過英語語言的整體輸入，來達(dá)到感知英語的語音語調(diào)和韻律節(jié)奏、積累聽說詞匯、磨出好語感的目的。家長可以從下面方法來幫助孩子打通耳朵，磨出好語感。
聽帶有節(jié)奏的韻文故事
很多家長都知道磨耳朵很重要，但是不知道怎么磨。其實(shí)，從兒童的心智發(fā)展來看，孩子在早期對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的聲音特別敏感。韻文故事就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。行文押韻，朗朗上口。如下圖think和pink有同樣的詞尾-ink，這就是rhyming words（押韻詞）。在英語為母語的國家，小朋友的英語啟蒙學(xué)習(xí)很多是從韻文開始的，這對(duì)培養(yǎng)孩子的語感有莫大的幫助。這樣看來，韻文故事可以說是英語學(xué)習(xí)的一大秘密武器，因?yàn)檫@是他們最早感知英語、學(xué)習(xí)英語的方式，最為地道，難度也不大。
帶有節(jié)奏又有趣的韻文繪本是一個(gè)很好的選擇。好的兒歌繪本一般符合三個(gè)原則：節(jié)奏Rhythm、韻律Rhyme、重復(fù)Repetition。符合3R原則的英語兒歌朗朗上口、易學(xué)易記，能很快幫助孩子熟悉英語的發(fā)音方式和韻律節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)輸出。
（選自《小馬寶莉英語啟蒙韻文故事紙板書·珍奇和時(shí)尚秀》）
給孩子真實(shí)情景中的“可理解性輸入”
對(duì)于孩子來說，他們學(xué)習(xí)語言時(shí)不會(huì)去關(guān)注抽象的語法，而是自然而然地關(guān)注形象的語義。因此，在聽故事階段，孩子不需要認(rèn)讀單詞，只需要一邊看繪本上的圖畫，一邊聽簡單的音頻，借助繪本理解英語語言的意思，第二步才是結(jié)合音、義來認(rèn)識(shí)詞形。如果孩子能夠有意識(shí)地通過圖片或視頻，在情景中理解性地學(xué)習(xí)，要比干巴巴地學(xué)習(xí)單詞或語法高效得多。簡單來說，就是最好能夠讓孩子通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，借助畫面就能理解意思，從而積累聽說詞匯。
尊重孩子的選擇，挑選孩子喜歡的內(nèi)容
“興趣是最好的老師”，在選擇韻文故事時(shí)，如果是孩子感興趣的內(nèi)容或者人物，他們會(huì)愿意反復(fù)看好幾遍，在不知不覺中，他也許就能說出一些單詞或者句子，磨耳朵的效果也就事半功倍了。因此，尊重孩子的興趣，讓孩子在一遍又一遍地去聽，去讀，也是一個(gè)語言積累的過程。
《小馬寶莉英語啟蒙韻文故事紙板書》正是這樣一套語感啟蒙的韻文繪本。全書共有6冊(cè)，根據(jù)著名兒童出版社OrchardBooks出版的故事書改編而成。采用3R英語啟蒙教學(xué)法，讓孩子快速熟悉英語的發(fā)音方式，助力英語啟蒙。同時(shí)，整個(gè)故事保留了小馬之間友情暖心的主題，精美的畫面和有趣的故事情節(jié)讓孩子保持閱讀的興趣，可以反復(fù)練習(xí)，積累聽說詞匯。
單詞少而簡單，讓孩子通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，積累英語詞匯，實(shí)現(xiàn)輸出
在最初孩子接觸英語時(shí)，家長應(yīng)該主要引導(dǎo)孩子通過圖畫來理解聽到的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子根據(jù)圖畫和聽到的詞句去推斷故事大意的能力。
比如在《生日快樂，碧琪》這個(gè)故事中，碧琪邀請(qǐng)小馬們來參加自己的生日派對(duì)，雖然這三段語言幾乎一樣，但是每個(gè)人物的動(dòng)作不同，孩子可以利用圖畫理解故事情節(jié)，在重復(fù)記憶中感知英語并加深印象。而且，通過下面這三段不斷復(fù)現(xiàn)的文字，孩子們能明顯感知到英語的韻律和節(jié)奏。
通過右邊不同的圖畫，孩子能夠明白小馬們拒絕碧琪的原因：蘋果嘉兒要摘蘋果，珍奇要做頭發(fā)，紫悅有一屋子的書要讀……在這樣豐富的場景下，孩子們不會(huì)覺得枯燥，反而在重復(fù)中反復(fù)練習(xí)了“Let’shave a party”“I’m so busy, you see!”等句子。
采用3R英語啟蒙教學(xué)法（Rhythm節(jié)奏、Rhyme韻律、Repetition復(fù)現(xiàn)），讓孩子熟悉英語特有的語音語調(diào)和韻律節(jié)奏，幫助順利實(shí)現(xiàn)語感啟蒙
在《勇敢點(diǎn)，紫悅》的故事中，place和space都以-ace為尾音，有明顯的押韻音。配合這種空曠的圖書館、昏暗燭光，帶給孩子強(qiáng)烈的沖擊，幫助孩子理解意思。
在《珍奇和時(shí)尚秀》故事里，pink和think都以-ink為尾音，而work、think重復(fù)讀，節(jié)奏感強(qiáng)；Red、Yellow等彩色詞語和圖片對(duì)應(yīng)，積累孩子的英語詞匯。
在《蘋果嘉兒的忙碌日》故事中，day和say，hand和understand都押韻，而且最后點(diǎn)名主題——我終于明白，每個(gè)人都需要幫助，這就是朋友的意義。
找找讀讀小活動(dòng)，提高孩子觀察力，可點(diǎn)讀聽發(fā)音，增加孩子的詞匯量
找找讀讀活動(dòng)里的圖片都藏在故事中，從故事中找出這些圖，不僅能提高孩子的觀察力，還可以增加反復(fù)讀故事的積極性；
這里面的單詞都是常見的名詞，點(diǎn)讀還可以聽發(fā)音。圖文結(jié)合，幫助他們認(rèn)識(shí)更多地道的單詞，讓他們知道小兔子不只有“rabbit”，還可以是“bunny”!
不僅英文押韻，中文翻譯也力求押韻，增加閱讀趣味性
孩子大量的磨耳朵訓(xùn)練，其實(shí)都是在為學(xué)習(xí)自然拼讀做準(zhǔn)備。只有通過磨耳朵，提高辨音能力，培養(yǎng)音素意識(shí)，孩子們才能在學(xué)習(xí)自然拼讀時(shí)更加輕松，達(dá)到見詞會(huì)讀、聽音能寫的程度。所以，想要零基礎(chǔ)學(xué)英語，先從磨耳朵開始吧！