“雙減”之后，孩子們的課表有了新變化，課后服務(wù)、周末托管，成為不少家庭的選擇。縣教體局鼓勵各學校結(jié)合校情，充分尊重學生和家長自愿原則，對確有需求的學生開展托管服務(wù)。目前，縣城內(nèi)5所小學周末托管服務(wù)已經(jīng)開始。
在分宜二小，教室里寫字、畫畫的同學聚精會神；舞蹈房中，同學們伴著音樂翩翩起舞；計算機教室里，鍵盤敲擊、光標移動，一份份“自我介紹”的演示文稿初具雛形分宜三小，同學們在老師的教導下進行各種球類運動訓練，訓練主要以協(xié)調(diào)性、球感、基本功練習為主，一些同學在老師的教導下，已經(jīng)熟練掌握了各項技巧，帶球繞樁、揮拍擊球、三步上籃等動作標準有力，操場上滿溢著青春活力。
分宜三小學生鐘睿哲：今天我是來上籃球課的，因為籃球能讓我成長，也能讓我感受到周末的快樂，前段時間我看了冬奧會，運動員的那些拼搏奮斗的精神，感染了我，我也想成為那樣拼搏奮斗的人。
為了讓孩子們從周末托管服務(wù)中獲得專業(yè)的指導和專屬的成長，部分學校還通過聘請專業(yè)機構(gòu)的教師，合力提高課程質(zhì)量。
分宜三小副校長金凡：切實減輕學生及家長的負擔，滿足家長和學生的教育需求。同時呢，培養(yǎng)了學生的興趣，促進了他們的個性發(fā)展，使他們?nèi)娼】档某砷L，更主要的是能帶給孩子們一個美好快樂的童年。
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